el 1,55% de los hombres en España comparte el permiso de maternidad

Hace algunos días encontre, vía ADN.es, una noticia que quería compartir con ustedes. Hasta que los varones no nos pongamos las pilas en este asunto, de importancia vital, como es el cuidado de nuestros crios,… bien poco cambiarán las cosas… ni permiso de paternidad de 4 semanas en 2011, ni parches similares…

La Consultora LifeC ha detectado que, actualmente, en el estado español  suceden dos cosas que hay que destacar y a las que hay que dar visibilidad:

• Menos del 2% de los varones comparte el permiso de maternidad.
• Menos del 8% solicita excedencias por “motivos familiares”

En sólo dos meses… 12 mujeres muertas por violencia terrorista de género

La gente de RED FEMINISTA nos hacen saber que son 12 las víctimas mortales durante lo que llevamos de 2009

 

 

 

Vaya mierda

Embarazada?? No vayas a Níger (o sal de allí)

Encuentro esta mañana una terrible noticia, escrita por Àngels Gallardo, que quiero compartir contigo.

Esta información se extrae del informe realizado por UNICEF, titulado Estado Mundial de la Infancia 2009: Salud materna y neonatal:

Níger es el peor país del mundo para las mujeres embarazadas

• UNICEF indica que una de cada siete nigerienses fallece al intentar ser madre

• Persiste la distancia entre la salud maternoinfantil de los países pobres y ricos

Dos anuncios de la OLPC

Hoy te traigo dos anuncios de la gente de la iniciativa OLPC (One Laptop per Child). Son tremendos, conmovedores , críticos y fascinantes.

El desempleo en el área UE por encima del 7.8%

pues… eso es… la euro zona (recuerda que es EA15) ha llegado a una tasa de desempleo del 7.8% en noviembre de 2008.

España ha sido el país que más ha alimentado esta tasa, situándose en una tasa del 13.4%.

Cuánto sabes sobre género?

Como a final/principio de año es muy normal hacer nuevos propósitos o retomar algunos que habían quedado en el camino, uno de los que tengo yo (y bastante más gente) es aprender más y/o construir esquemas más amplios sobre las cuestiones relacionadas con el género.

Como bien sabes… lo mejor para esto… es revisar los conocimientos previos.

Y para esto te escribo hoy… ¿cuánto conoces sobre las teorías de género? ¿cuál es tu conocimiento de la realidad mundial al respecto?… ¿seguro?

En el sitio de la UNESCO encontré, hace tiempo ya, este cuestionario.

La traducción… espero que sea buena… (recuerda que no es mi especialidad) pero gracias a san google y a mi directora preferida del departamento de traducción para ayer… ha salido linda

Nunca está de más… ponernos a prueba.

Buena mano.

Sobre el índice 2008 de brechas de género y los datos de España

Hace algunos días hablábamos sobre el Informe 2008 Brechas de Género (o Índice 2008 de disparidad de género).

He traducido los datos de la página de España y te los dejo por aquí en diferentes soportes (pdf, rtf y jpg)

Espero que le sirva a alguien, en especial a la gente que hace investigación y a quienes toman decisiones… Aunque la cosa pinta bien… queda tanto tanto por hacer!!

Los diez mandamientos

… contra el terrorismo doméstico.

escritos por Sonia Aparicio y disponibles en el sitio más que recomendable del Mundo sobre violencia machita machista.

1. Amarás tu vida y la de tus hijos por encima de todas la cosas. 2. Denunciarás en comisaría la próxima agresión física o psíquica que sufras. 3. No consentirás que él controle tu vida. 4. No dejarás que te insulte ni que te haga creer que eres inferior a él. 5. No creerás ni una vez más sus disculpas y promesas de cambio. 6. Convéncete de que si te pega y te humilla, no te quiere. 7. No te sentirás responsable. Si te maltrata, el único culpable es él. 8. Escucharás los consejos de familiares y amigos que te quieran ayudar. 9. Buscarás la ayuda profesional de psicólogos y asistentes sociales. 10. Creerás en ti misma y en tu valor para rehacer tu vida. Difunde!!!

Fallados y Entregados los Premios Rosa Regás 2008

Hola.

Hoy te traigo la nota de prensa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en la que se comunica el fallo y la entrega de los Premios Rosa Regás convocatoria 2008.

Enhorabuena a toda la gente que ha ganado
y también a quienes han participado!!!

Miércoles, 10 de diciembre de 2008

La consejera de Educación, Teresa Jiménez, ha entregado los Premios Rosa Regás a Materiales Curriculares que destacan por su valor coeducativo en un acto celebrado en la Diputación Provincial de Córdoba. En esta segunda edición del concurso, se han otorgado 3 premios y 3 menciones especiales a sendos trabajos por su contribución en favor de la igualdad desde el ámbito escolar.

Este premio, de carácter anual, tiene como objetivo promover nuevas iniciativas y propuestas educativas dirigidas a desarrollar en el alumnado sus capacidades cognitivas, emocionales y éticas, sin sesgo de género. La Consejería de Educación ha establecido dos modalidades. La modalidad A, para materiales curriculares inéditos, no publicados, presentados y realizados por el profesorado de los niveles no universitarios que preste sus servicios en centros públicos, individualmente o en equipo. Por su parte, la modalidad B, está destinada a materiales publicados por editoriales o instituciones andaluzas, tanto públicas como privadas.

En total se han presentado un total de 44 trabajos realizados por profesores andaluces y se han concedido dos premios, dotados con 6.000 euros cada uno, a “Testimonios reales de mujeres de la Barca” y “El aula hogar en el currículum de Educación Primaria“, así como tres menciones especiales, con una dotación de 3.000 euros, a “Coeducaweb“, “Érase una vez” y “Cuentos para pensar“. Por su parte, en la modalida B se ha premiado a “=a2, Fórmulas para la igualdad” que recibirá el distintivo de ‘material premiado por su valor coeducativo’.

La convocatoria de los Premios Rosa Regás parte de la concepción de que los recursos y materiales educativos que se utilizan en las aulas tienen trascendencia en la concepción que transmiten al alumnado de la estructura de la sociedad y de los modelos de hombres y mujeres. De ahí la importancia de promover que el contenido, desarrollo, lenguaje y actividades que se incluyan en dichos materiales, tengan carácter coeducativo, que favorezca la asunción en igualdad de expectativas profesionales y responsabilidades familiares y sociales.

Aquí puedes ampliar algo de información sobre los materiales que han sido premiados:

Modalidad A:

PREMIO.

“Testimonios reales de mujeres de La Barca”

Elaborado por Jesús S. García Grijaldo, José Manuel Martínez Atance y Mº Lucía Godoy Vilches, profesores del Instituto de Educación Secundaria Vega de Guadalete de La Barca de La Florida, de Jerez de la Frontera (Cádiz).

El trabajo consiste en un montaje audiovisual para acompañar un recital de relatos basados en testimonios reales, que recogen experiencias donde se ponen de manifiesto situaciones vividas por mujeres anónimas, cuyo valor documental destaca al reflejar la vida de las mujeres de una época.

PREMIO.

“El aula hogar en el currículum de Educación Primaria”

Elaborado por Benito García Peinado y Mª Pilar Gutiérrez Ruiz, maestros del Colegio Público Rural Pablo de Olavide de Prado del Rey (Cádiz).

Proyecto de coeducación con actividades, materiales y estrategias de actuación que buscan una escuela que eduque para la vida, con niños y niñas capaces de manifestar sus sentimientos, de trabajar en grupo dialogando y aceptando a las personas como son, sin que su sexo sea motivo de discriminación.

MENCIÓN ESPECIAL.

“Coeducaweb”

Elaborado por Mª Jesús Gómez Soldado y Alicio Ortega Bernal, docentes del Instituto de Educación Secundaria La Ribera, de Almonte (Huelva).

Propuesta didáctica que recoge un resumen de páginas web orientadas a la dignificación del papel de la mujer en la Historia, así como su contribución al desarrollo de la sociedad. El proyecto recoge actividades y materiales que se realizan a través de la web, algunas interactivas, y son de fácil aplicación en todos los niveles educativos.

MENCIÓN ESPECIAL.

“Érase una vez”

Proyecto de desarrollo de la autoestima como prevención a los malos tratos, elaborado por Juana Luisa Sánchez Sánchez, profesora del Centro de Educación Permanente de Personas Adultas Pintor Zuloaga, de Cádiz.

Recurso educativo que permite trabajar la igualdad entre las personas y favorecer una convivencia basada en la cooperación y respeto mutuo entre hombres y mujeres. El modelo que propone facilita el contacto entre centros de Secundaria y centros de Adultos, abordando temas como los roles y el sexismo, la autoestima y la violencia de género, no basados en el estereotipo dominante que reproduce la discriminación contra las mujeres, sino como un modelo alternativo que facilite interacciones de cooperación e igualdad.

MENCIÓN ESPECIAL.

“Cuentos para pensar”

De Cira Carrasco Romero, maestra del Colegio de Educación Infantil y Primaria Pablo Picasso de Manilva, Málaga.

Propuesta didáctica que reconoce el papel de la familia en la educación en y para la igualdad. Presenta recursos para ser utilizados tanto en el aula como en casa con contenidos como La igualdad en las expectativas profesionales, El cuidado de los demás y El desarrollo de las capacidades sin sesgos de género.

Modalidad B:

PREMIO.

“=a2, fórmulas para la igualdad”

Surgen del Proyecto Némesis (El Norte de Córdoba por el Empleo de las Mujeres, la Educación, la Sensibilización para la Igualdad Sostenible), enmarcado en la iniciativa comunitaria EQUAL, 2004-­2007.

Herramienta didáctica repleta de fórmulas e ideas. Sugerencias y técnicas que permiten y facilitan la sensibilización, reflexión, prevención y promoción de la igualdad de oportunidades en educación.

apoya a la Campaña Say NO to Violence against Women

Anda!!!

echa una firmita por ahí.

Es por una cosita buena )

Quedan menos de 3 semanas antes de que UNIFEM vaya a entregar todas las firmas de la campaña contra la violencia contra mujeres a Ban Ki-Moon (secretario general de la O.N.U.) Hasta ahora, más que 490.000 personas han agregado sus nombres. Esta es una demostración enorme de la ayuda, pero queremos llegar hasta 1 millón de firmas.

Hoy, quisiéramos pedir que usted tome la palabra y anime a 3 personas que firmen. Pida que se sumen a un movimiento cada vez mayor de la gente que exige esa violencia contra mujeres sea una prioridad superior para los gobiernos alrededor del mundo:

Se puede firmar en  http://www.saynotoviolence.org/es-ES/mainadd.aspx

Gracias

Joaquim

)

Say NO to Violence against Women

YES We Can — Say NO to Violence against Women

Dear Friends,

There are less than 3 weeks to go before UNIFEM will hand over all signatures to the Say NO to Violence against Women campaign to UN Secretary-General Ban Ki-moon. So far, more than 490,000 people have added their names. This is an enormous show of support, yet we are still aiming for 1 million signatures.

Today, we would like to ask you to spread the word further and encourage 3 friends to sign up. Ask them to join an ever-growing movement of people who demand that violence against women be a top priority for governments around the world at:

http://www.sayNOtoviolence.org
http://twitter.com/unifem
http://www.myspace.com/saynotoviolence
http://apps.facebook.com/saynotoviolence

Or grab your own widget for social networking pages:
http://rocketxl.com/unifem

—Your Say NO Team

“Comunicación no sexista en la red: Web en construcción…”

Buenas.

Siento no haber podido lanzar este mensaje antes, pero me acabo de enterar y es algo que me parece de alto interés y por eso quiero compartirlo contigo.

La gente de T-incluye ha puesto en marcha una acción formativa muy interesante:

Curso “Comunicación no sexista en la red:
Web en construcción…”

El plazo de inscripción termina hoy mismo.

Puedes realizar tu matrícula desde aquí.

Te adjunto la información del curso. Tiene muyyyyy buena pinta. Ya te contaré.

OBJETIVOS

Al finalizar esta acción formativa, las personas participantes serán capaces de:

* Conocer los fundamentos del lenguaje sexista
* Identificar los elementos sexistas que existen en el ámbito de la comunicación
* Manejar herramientas y estrategias que minimicen el impacto de género en los contextos comunicativos generados en la red.
* Identificar recursos (simbólicos, semánticos, gramaticales…) para articular alternativas a la comunicación sexista en la red.
* Utilizar diversas técnicas para romper con los estereotipos sexistas y evitar su reproducción en la red.

FICHA TÉCNICA

* Duración: 30 horas
* Fecha de Inicio: 29 de Septiembre de 2008
* Fecha fin: 31 de Octubre de 2008
* Imparte: Fundación Isonomía de la Universitat Jaume I de Castellón
* Plazo de inscripción: Hasta el 22 de septiembre de 2008
* Coste: Gratuito
* Número de participantes: 200 personas
* Modalidad: Teleformación
* Certificación: Diploma de aprovechamiento

COLECTIVO DESTINATARIO

Personal técnico responsable del desarrollo y la dotación de contenidos de las páginas web, en general.

CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO 1: Comunicación a través de Internet desde la perspectiva de género

MÓDULO 2: Sexismo en el lenguaje: Verbal e Iconográfico.

MÓDULO 3: Rompiendo estereotipos.

MÓDULO 4: Jerga informática: uso no sexista.

MÓDULO 5: Herramienta T-incluye.

INSCRIPCIÓN

Inscríbete en la web: http://formacion.fundacionctic.org/formacion/formacion/entradaInscripcion.do?cursos=2741

Diseño formativo: http://www.tincluye.org/recursos/documentos/documentos/Diseno_Formativo_T-incluye-ok.pdf

CONTACTO

Luisa María Paz: info@tincluye.org

Tfno: 984 29 12 12

La información la encontré por aquí: http://tincluye.org/formacion/formacion.html

Creación de la Comisión Interdepartamental para la Igualdad de Mujeres y Hombres en Andalucía

Hola!

Una buena noticia más, al menos una aparente buena noticia: Seguimos dando pasos para erradicar las desigualdades entre las personas por su sexo. Esta que hoy nos ocupa es a nivel normativo.

La Administración andaluza ha creado por fin la Comisión Interdepartamental para la Igualdad de Mujeres y Hombres.

La noticia de su creación ha aparecido en el BOJA del día 10 de septiembre de 2008 (número 180). Puedes ver el texto publicado y/o descargarte un pedefua siguiendo los distintos enlaces.

Se trata del Decreto 437/2008, de 2 de septiembre, por el que se crea la Comisión Interdepartamental para la Igualdad de Mujeres y Hombres.

Se trata de otro avance puesto en marcha por la Administración con la siguiente finalidad (meta):

La Comisión Interdepartamental para la Igualdad de Mujeres y Hombres tendrá como finalidad el seguimiento de las acciones y actuaciones adoptadas por la Administración de la Junta de Andalucía en materia de igualdad de género, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 59.1 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía.

Me gustaría señalar las competencias que se mencionan en el Decreto 437/2008:

a) Promover la aplicación del principio de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres en la Administración de la Junta de Andalucía.

b) Hacer un seguimiento del cumplimiento, desarrollo y aplicación de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía.

c) Analizar y debatir el Plan estratégico para la igualdad de mujeres y hombres que el Consejo de Gobierno aprobará cada cuatro años, de conformidad con lo establecido en el artículo 7 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, así como realizar el seguimiento de la ejecución del citado Plan.

d) Analizar y debatir el informe periódico, previsto en el artículo 64 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, sobre el conjunto de actuaciones llevadas a cabo en relación con la efectividad del principio de igualdad entre mujeres y hombres. A tal fin, todos los órganos de la Administración de la Junta de Andalucía colaborarán con la Comisión facilitándole la información necesaria.

e) Hacer el seguimiento de las actuaciones de las Unidades de Igualdad de Género constituidas en cada Consejería de conformidad con el artículo 60 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre.

f) Cuantas otras tareas le sean atribuidas en materia de igualdad de género.

Algunas normas relacionadas con este Decreto:

• Estatuto de Autonomía para Andalucía (artículos 10.2, 14, 15 y 38)
• Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía (artículo 5 y 59, disposición final primera)
• Ley 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía (artículo 27.6)
• Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administración de la Junta de Andalucía (artículo 31.2)

Es otro paso más. Esperemos que sea un paso decidido y que realmente puedan hacer cosas desde esta Comisión. Enhorabuena a todas las personas que han impulsado este asunto y han conseguido hacerlo (casi) realidad.

Hasta pronto.

Tackling the pay gap between women and men

Hace algún tiempo surfeando encontré el boletín UE 4-2008. Me llamó mucho la atención el punto 10: Equal opportunities for women and men.

Aquí sigue… para variar… una traducción libre de este artículo:

10. Las mismas oportunidades para las mujeres y los hombres

1.10.1. Opinión del Comité Europeo Económico y Social sobre la comunicación de la Comisión al Consejo, al Comité Económico y Social europeo y al Comité de las Regiones – “Abordando la brecha de la paga entre mujeres y hombres“.

Comunicación de la Comisión: OJ C 246, 20.10.2007; COM (2007) 424; Bull. 7/8-2007, punto 1.9.2
Referencias:

• Directiva del Consejo 75/117/EEC sobre la aproximación de los leyes de los Estados miembro referentes al uso del principio de la igualdad de salario para los hombres y las mujeres: OJ L 45, 19.2.1975
• Directiva del Consejo 97/80/EC sobre la carga de la prueba en los casos de la discriminación basados en sexo: OJ L 14, 20.1.1998; Bull. 12-1997, punto 1.2.270

Adoptado el 22 de abril. El Comité considera que cada Estado miembro debe asegurar que el principio de la igualdad de salario para los trabajadores masculinos y femeninos para el trabajo igual o el trabajo del valor igual esté aplicado en la legislación nacional y convenios colectivos, de acuerdo con la Directiva 75/117/EEC . Por lo que la legislación existente tiene que:

• Utilizarse con eficacia para abordar la discriminación de la paga;
• Conservar y mantener el alcance legal para la discriminación positiva (bajo artículo 141 (4) del tratado de la CE) y aplicarlo con eficacia para hacerlo más fácil para que el sexo que esté representado por abajo consiga una actividad profesional;
• los patrones hacen cheques anuales y las revisiones de salarios y del salario tienden para identificar los problemas de la discriminación del género en sistemas de clasificación de trabajo y poner las soluciones apropiadas en ejecución estableciendo las oportunidades iguales planean, incluyendo sistemas transparentes de la paga;
• Los Estados miembro deben asegurar de fácil acceso a los mecanismos a los casos de la súplica y del informe de discriminación, donde estará para que el demandado pruebe ante la corte u otra autoridad competente que no ha habido ruptura del principio de la igualdad de tratamiento, de acuerdo con la directiva del Consejo 97/80/EC.

Me parecen muy adecuadas este tipo de medidas, en línea con lo que ayer comentábamos sobre la indignidad sucesoria, pero… hay que ser concretos, hay que ser explícitos…

¿cuántas pruebas más necesitamos…?? En el RAPID en el que se presentaba la COM (2007) 424 final, entre otras perlas podemos encontrar lo siguiente:

la diferencia salarial entre hombres y mujeres en Europa lleva cinco años si reducirse, a pesar de las leyes de igualdad, y se mantiene en un 15% menos las mujeres.

Las estadísticas muestran que la diferencia de retribución aumenta con la edad, la educación y los años de servicio, las diferencias salariales son superiores al 30% entre los 50 y los 59 años, y al 7% en los menores de 30; exceden del 30 % entre graduados en enseñanza superior y del 13% entre los que han cursado estudios de educación secundaria, y entre los trabajadores con más de 30 años de servicio a una empresa la diferencia se eleva a un 32 %, mientras que ésta se mantiene en un 22% cuando el trabajador lleva sólo entre uno y cinco años en la empresa.

Creo que este es uno de los temas que merecen un gran esfuerzo por parte de todas. Es de justicia que se gane lo mismo a misma carga de trabajo y mismos puestos.

si quieres ampliar esto te recomiendo que eches un vistazo por los enlaces que siguen:

• Comunicación sobre las diferencias salariales entre hombres y mujeres
• Política de igualdad entre hombres y mujeres
• The gender pay gap: origins and policy responses
• Año Europeo de la Igualdad de Oportunidades para Todos
• Cuarta encuesta sobre las condiciones laborales en la UE

Espero que sea de utilidad.

Muy interesante BENED de Agosto

Acabo de recibir el boletín BENED de Agosto. Me ha parecido muy muy interesante la recopilación de noticias que hacen en esta ocasión y no quería dejarlo pasar antes de mi desconexión de verano y ponerlo en común contigo.

A saber… amante del elearning y de asuntos de igualdad… no te lo pierdas; Ahí van algunas de las entradas que más me han llamado la atención:

• CALIBRATE: Calibrating e Learning in Schools
• Evaluating Online Learning Challenges and Strategies for Success
• ICT – Information and Communication Technologies
• ICT Competency Standards for Teachers
• Investigación sobre las aplicaciones de las Pizarras Interactivas Educativas PROMETHEAN ( 2006-2008 )
• Informe Final Del Observatorio e-Igualdad
• Profesorado y tecnologías Web 2.0
• Banda ancha, crecimiento y políticas en los países de la OCDE

no te puedo explicar mucho de ninguno… ya te digo que recien he leído el correo que envia BENED a quienes estamos suscritos…

más lecturas para vacaciones… espero que mi chica no se enfade demasiado

Themis: Aplicación para lenguaje no sexista ni discriminatorio

The Reuse Company ha presentado la nueva versión de la herramienta Themis.

Puedes solicitar ya la demo enviando un mail con sus datos de contacto a info@themis.es.

Yo la he pedido hoy. Supongo que será rápido. Si que lo es… mientras estoy escribiendo me llega esta respuesta :

Ante todo agradecerles el interés por el producto. Por otro lado, comunicarles que para la instalación de una versión demostración del programa Themis para la detección y eliminación del lenguaje sexista deberá descargar el archivo de instalación de la siguiente dirección web: http://www.reusecompany.com/docs/themis2.2.exe

Tras su instalación, y durante la primera ejecución, le será requerida una clave de uso. Deberá enviar el código (preclave) mostrado por la herramienta a la siguiente dirección de correo: info@themis.es y, en breve, se le suministrará una clave de uso válida por 15 días.

Por último, agradecerles de nuevo la evaluación del producto, estaremos encantados de recibir cualquier tipo de comentario al respecto del mismo.

Reciba un cordial saludo

Themis

Bueno no me enredo más… y os pego el texto que pone la gente de The Reuse Company para presentar la herramienta (si prefieres verlo en su sitio este es el camino: Themis)

El lenguaje, como elemento que influye directamente en la concepción sociológica que se tiene de las personas, ha de ser cuidado en extremo para no caer en barbarismos ni exclusiones sociales. Es por ello por lo que desde The REUSE Company se está luchando por un uso no sexista del lenguaje, con la intención de alcanzar, en la medida de lo posible, un nivel de igualdad social entre mujeres y hombres, evitando de este modo cualquier tipo de discriminación de género y consiguiendo alcanzar a la idea de un lenguaje no sexista.

La herramienta Themis nace con el objetivo en mente de erradicar dicho tipo de terminología y lenguaje de índole sexista de toda la documentación generada por cualquier organización. Localizando documentos y páginas web sexistas y marcando en estos documentos qué términos deberían ser revisados y cuáles son los candidatos para un posible cambio orientado a evitar problemas de genero en el documento.

Themis – Herramienta proactiva e inteligente

Themis es una herramienta que podemos calificar de proactiva e inteligente:

* Proactiva: Themis NO es un diccionario de referencia, sino que de forma activa es capaz de rastrear documentación y sitios web en busca de aquellos términos que puedan estar siendo usados con carácter sexista
* Inteligente: gracias a Themis la aparición en diferentes lugares del documento de una misma palabra puede ser detectada, pero sólo se marcará allí donde su uso sea incorrecto

Themis permite, por lo tanto, la localización del lenguaje sexista y lenguaje machista de forma proactiva e inteligente.

Consiga con la herramienta Themis un lenguaje no sexista en sus organizaciones, promoviendo así la igualdad entre mujeres y hombres.

NOTA: Demo del producto ya disponible, solicítela enviando un mail con sus datos de contacto a info@themis.es.

Si la gente de informática de mi trabajo se enrolla… mañana mismo actualizo la entrada y te cuento