Propuesta de Resolución de 16 de junio de 2009, por la que se aprueban proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares de determinados ámbitos para el año 2009.

Te contaba, hace ya muchos días (el 2 de febrero), algunas cosas sobre la convocatoria para la elaboración de materiales curriculares de determinados ámbitos para el año 2009, publicada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Bien… pues por fin tenemos respuestas… Ahí va la Propuesta de Resolución de 16 de junio de 2009, por la que se aprueban proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares de determinados ámbitos para el año 2009.

Espero que hayas tenido suerte si presentaste algo

Subvenciones a proyectos de Coeducación presentados por Asociaciones de Madres y Padres… en Andalucía… hasta el día 2 de mayo 2009

Esta noticia no es demasiado nueva… pero no ha perdido aún su vigencia.

Buena mano si te interesa y presentas alguna propuesta:

Orden por la que se convocan subvenciones a
proyectos de coeducación
presentados por
las Asociaciones de Madres y Padres del alumnado
de los centros docentes
sostenidos con fondos públicos
para el curso 2009/2010.

El plazo vence el día 2 de mayo de 2009.

Novedades sobre e-cursos del BID: Marco Lógico y Monitoreo y Evaluación de Proyectos

¿Recuerdas lo que te contaba sobre los cursos en línea que ofrecía de forma gratuita el BID? Fue en El Banco Interamericano de Desarrollo ofrece capacitación en línea sobre… y también en Retomando los e-cursos del BID.

La gente del Banco ya ha retirado los materiales del internet (han deshabilitado las páginas de acceso a los mismos).

Bien… ¿cuáles son las novedades te preguntarás? porque esto… lo sabes ya de sobra si has llegado a esta página.

Realización de proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares. Andalucía. Plazo de presentación hasta el 27 de febrero.

Se publica en el BOJA de hoy la siguiente convocatoria de interés para la mayor parte de personas que tienen a bien darse una vueltecita por aquí:

Boletín número 21 de 02/02/2009

1. DISPOSICIONES GENERALES

Consejería de Educación

Orden de 14 de enero de 2009, por la que se regulan las medidas de apoyo, aprobación y reconocimiento al profesorado para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares.

Descargar en PDF

La Orden da un giro a lo ya existente en nuestra querida Andalucía y plantea entre otras cosas:

Proyectos de coeducación de AMPAS subvencionados para el curso 2008/2009 en Andalucía

Hace algunos días pareció en BOJA la Resolución por la que conceden subvenciones a proyectos de coeducación presentados por las Asociaciones de madres y padres del alumnado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos para el curso 2008/2009.

[Esta Resolución resuelve la Orden de la Consejería de Educación de 25 de marzo de 2008.]

Número de disposición: 16-12-2008

Rango: Resolución

Ámbito: Autonómico

Órgano emisor: Dirección General de Participación y Equidad en Educación

Destinatarios: Asociaciones de Madres y Padres de Alumnas y Alumnos de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de todos los niveles educativos.

Procedencia: B.O.J.A. - núm.8 - 14/01/2009

Este mensaje es para dar la enhorabuena a los proyectos que han sido reconocidos por la administración educativa andaluza y a toda la gente que hay detrás; a saber:

Dos anuncios de la OLPC

Hoy te traigo dos anuncios de la gente de la iniciativa OLPC (One Laptop per Child). Son tremendos, conmovedores , críticos y fascinantes.

Cuánto sabes sobre género?

Como a final/principio de año es muy normal hacer nuevos propósitos o retomar algunos que habían quedado en el camino, uno de los que tengo yo (y bastante más gente) es aprender más y/o construir esquemas más amplios sobre las cuestiones relacionadas con el género.

Como bien sabes… lo mejor para esto… es revisar los conocimientos previos.

Y para esto te escribo hoy… ¿cuánto conoces sobre las teorías de género? ¿cuál es tu conocimiento de la realidad mundial al respecto?… ¿seguro?

En el sitio de la UNESCO encontré, hace tiempo ya, este cuestionario.

La traducción… espero que sea buena… (recuerda que no es mi especialidad) pero gracias a san google y a mi directora preferida del departamento de traducción para ayer… ha salido linda

Nunca está de más… ponernos a prueba.

Buena mano.

[BENED] Especial Navidad 2008. Fantástico… como nos tienen acostumbrados

Te paso el boletín BENED especial de Navidad 2008. Viene cargadito de cosas para que no nos aburramos estos días…

yo destacaría algunos de los trabajos recogidos… a saber: el Horizon 2008, The current landscape, opportunities, challenges and tensions y el APEI sobre Web social 2008.

Lo dicho… buena lecturaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

EDITORIAL DEL MES DE DICIEMBRE Evaluación de la actividad docente en la UNED Se trata de la continuación del editorial del mes pasado. Si en el anterior se repasaron las funciones docentes del profesorado de la UNED, en éste se aborda la evaluación de la actividad docente de este profesorado. [Ed. Anteriores]

¡Feliz navidad! El equipo de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia de la UNED (CUED) y quienes hacemos el BENED les deseamos unas felices fiestas en esta Navidad 2008. Igualmente les transmitimos nuestros mejores deseos para que el próximo año 2009 les venga lleno de amor, felicidad y paz. [CUED y BENED]

BENED: Cerrado por Vacaciones Durante las fiestas de navidad, debido a las vacaciones oficiales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), no se publicará el Boletín Electrónico de Educación a Distancia (BENED). A partir deldia 7 del próximo mes se publicará el editorial del Dr. Lorenzo García Aretio, correspondiente a enero. Agradecemos a todos los lectores su interés en el BENED y esperamos que los documentos que publicamos sean una lectura agradable durante estos días de vacaciones. [Otros Editoriales] E-LEARNING 24/12/2008 El valor estratégico del wiki en el aprendizaje colaborativo A partir de una amplia experiencia en formación a través de e-learning, desde Net-Learning abrieron la propuesta de crear un Wiki Libro colaborativo. Conozca cómo se fue realizando este proyecto, de la mano de Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Directoras de Net-Learning. [Ver+] [E-learning Review] 24/12/2008 Informe Horizon 2008 El informe anual Horizon relata el trabajo continuo del Proyecto Horizon del New Media Consortium (NMC), una labor de investigación cualitativa de cinco años que trata de identificar y describir las tecnologías emergentes que probablemente tengan un fuerte impacto en la docencia, el aprendizaje o la expresión creativa dentro de las organizaciones dedicadas a la educación. [Ver+] [New Media CoNsortiuM] NUEVAS TECNOLOGÍAS 24/12/2008 Implementing Web 2.0 in Secondary Schools: Impacts, Barriers and Issues Este informe se basa en los impactos y problemas en la aplicación de Web 2.0 en las escuelas secundarias. Recoge, asimismo las observaciones de los profesores, sobre el impacto de estas técnicas de innovación en los alumnos a nivel individual e institucional. [Ver+] [Becta] 24/12/2008 Web 2.0 technologies for learning: The current landscape – opportunities, challenges and tensions La Universidad de Nottingham en Londres junto con el Laboratorio del Conocimiento y la Universidad Metropolitana de Manchester realizaron la investigación de tecnologías Web 2.0. El informe será de gran interés para los responsables de políticas en la práctica educativa durante los próximos cinco años. Se debe orientar a los profesionales en la aplicación de esta nueva tecnología aprovechando sus beneficios. [Ver+] [Becta] 24/12/2008 ENLACES: 15 años integrando tecnología a la educación chilena Mientras en el mundo la Internet comenzaba a tomar forma, en Chile un grupo de investigadores constituido por ingenieros, profesores y psicólogos de la Pontificia Universidad Católica de Chile en alianza con el Ministerio de Educación, iniciaban su especialización en informática educativa en la Escuela E-209 de Santiago. Memoria de estos 15 años. [Ver+] [MINEDUC] 24/12/2008 Libro Blanco de la Prospectiva TIC Proyecto 2020 El estudio se plantea cuáles son las líneas de investigación que deberían generarse y fortalecerse. Describe la educación necesaria para el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y de como impulsar la interacción público-privada-académica. Se plantea superar un retraso de 50 años en los próximos 20 años en Argentina. [Ver+] [Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva] 24/12/2008 La Generación Interactiva en Iberoamérica: Niños y adolescentes ante las pantallas El presente trabajo supone un primer paso al definir las pautas de uso y la valoración de diversas pantallas —televisión, Internet, videojuegos y celulares— entre escolares de Argentina, Chile, Perú, Brasil, Colombia, Venezuela y México. A partir de sus resultados y conclusiones se identifican los rasgos configuradores de la Generación Interactiva en Iberoamérica. [Ver+] [Fundación Telefónica] INTERNET CULTURA 24/12/2008 Guía Básica del Software de Fuentes Abiertas de CENATIC El Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación basadas en fuentes abiertas. Es una fundación pública promovida por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio La Guía Básica del Software de Fuentes Abiertas presentado el pasado mes de octubre cubre: la introducción al software del futuro, su relación con empresas, y usuarios, el entorno legal y su utilización. [Ver+] [CENATIC] 24/12/2008 Human rights guidelines for Internet service providers Guías publicada por el Consejo de Europa y dirigida a los proveedores de acceso a Internet para que comprometan a respetar los derechos humanos de los usuarios, en materia de respeto de la vida privada, seguridad y libertad de expresión. [Ver+] [Council of Europe& EuroISPA] 24/12/2008 E-safety and Web 2.0 Las escuelas deben desarrollar una política eficaz para la adopción de tecnologías Web 2.0, por ello es importante establecer el peligro de riesgo para los niños. Las escuelas deben desempeñar un papel importante en la utilización de forma segura y responsable de Internet por parte de los niños. [Ver+] [Becta] 24/12/2008 Learners’ use of Web 2.0 technologies in and out of school in Key Stages 3 and 4 Primer informe basado en investigaciones empíricas que en el uso de las tecnologías Web 2.0, tanto dentro como fuera de la escuela. Se utilizaron dos grupos de escuelas: una “muestra nacional” y una muestra ‘Web 2.0′. [Ver+] [Becta] 24/12/2008 Presentado el informe eEspaña 2008, de la Fundación Orange El Informe anual sobre el desarrollo de la Sociedad de la Información en España, eEspaña 2008, que edita la Fundación Orange, muestra que España avanza tres posiciones en el ranking europeo, alcanzando el decimoséptimo puesto. [Ver+] [Fundacion Orange] 24/12/2008 A guide for the Perplexed: libraries and the Google Library Project Settlement La Association of Research Libraries y la American Library Association han publicado la”Guía para los perplejos: la bibliotecas y el acuerdo final sobre el proyecto de bibliotecas de Google”. La guía ayuda a comprender mejor los términos y condiciones del reciente acuerdo entre Google, el Gremio de Autores y la Asociación Americana de Editores en relación con la digitalización de obras protegidas. [Ver+] [Association of Research Libraries] 24/12/2008 Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 Esta Guía, (WCAG) 2.0, abarca una amplia gama de recomendaciones para hacer el contenido Web más accesible. Siguiendo estas directrices los contenidos serán accesibles a personas con discapacidad, incluidas aquellas con ceguera, baja visión, sordera, pérdida de la audición, o con otras discapacidades para el aprendizaje, limitaciones cognitivas entre otras. [Ver+] [World Wide Web Consortium] 24/12/2008 Informe APEI sobre Web social 2008 A lo largo de este informe se explicará las distintas herramientas que forman la Web social y cuáles son sus posibles aplicaciones por parte de los profesionales de la información. [Ver+] [Asociación Profesional de Especialistas en Información] 24/12/2008 Informe APEI sobre acceso abierto 2008 En la era de las redes y tecnologías de la información, favorecer la comunicación más abierta posible a los resultados de la investigación científica se ha convertido en una reflexión y un compromiso de científicos, instituciones y gestores de la información. [Ver+] [Asociación Profesional de Especialistas en Información] 24/12/2008 The Future of the Internet III 1.200 expertos fueron encuestados por la Elon University y el Pew Internet and American Proyect. Se les preguntó por los dispositivos que se usarán para acceder a Internet, si la tolerancia social se incrementará gracias a las nuevas formas de conexión; si nuestro trabajo y nuestra vida cotidiana serán mejores; y hasta dónde habrá llegado la influencia de la realidad virtual y de la realidad aumentada. [Ver+] [Elon University] EDUCACIÓN SUPERIOR 24/12/2008 Libro Blanco Universidad Digital 2010 Es un estudio riguroso, sobre las tendencias de la Educación Superior y la influencia de las TIC en la Universidad. Se pretende ayudar a las universidades, por medio de la tecnología, al cumplimiento de los objetivos estratégicos que se plantean para 2010 y que vienen condicionados por el Espacio Europeo de Educación Superior. [Ver+] [Oficina de Cooperación Universitaria] OTROS 24/12/2008 Tic y dependencia: Estudio de opinión El Informe “TIC y Dependencia. Estudio de Opinión expresa que las personas dependientes consideran las TIC fundamentales para superar sus limitaciones. Así se desprende del informe presentado por el Ministro de Industria, Turismo y Comercio, Joan Clos, y elaborado por red.es y la Fundación Vodafone a partir de las conclusiones cuantitativas y cualitativas de un grupo de expertos. [Ver+] [Fundación Vodafone] 24/12/2008 Informe: La Sociedad de la Información en España 2008 Adoptar las TIC supone un reto, pero también abre un abanico inmenso de oportunidades para nuestra sociedad, para nuestras empresas y por supuesto, para nuestras administraciones. Telefónica, con este informe, contribuye cada año a la necesaria labor de analizar el desarrollo e implantación de las tecnologías que conforman lo que habitualmente denominamos Sociedad de la Información. [Ver+] [Fundación Telefónica]

Sobre el índice 2008 de brechas de género y los datos de España

Hace algunos días hablábamos sobre el Informe 2008 Brechas de Género (o Índice 2008 de disparidad de género).

He traducido los datos de la página de España y te los dejo por aquí en diferentes soportes (pdf, rtf y jpg)

Espero que le sirva a alguien, en especial a la gente que hace investigación y a quienes toman decisiones… Aunque la cosa pinta bien… queda tanto tanto por hacer!!

Entre el 1 y el 31 de enero de 2009 estará abierto el plazo para…

Buenas…
para Programas de Escuelas Taller, Casas de Oficios, Talleres de Empleo y Unidades de Promoción y Desarrollo tendremos plazo abierto de presentación de solicitudes durante todo el mes de enero de 2009.

Sigue leyendo…

Parents (vocational trainers)

Hola! Desde [CUEDISTANCIA], con un mensaje de Manuel Gromaz Campos del CESGA encuentro la noticia del lanzamiento de un interesante proyecto, encuadrado en GRUNDTVIG.

Se trata de PARENTS:

… el sitio aún está en desarrollo, pero ya hay información como para ir haciéndose una idea del asunto.

Las entidades españolas que participan son CESGA y la Asociación Baobab de Barcelona.

De todas formas… lo mejor es que leas el correo en el que Manuel Gromaz presenta el proyecto en la lista:

El CESGA DESARROLLA UN ENTORNO VIRTUAL PARA QUE PADRES Y MADRES PUEDAN DAR A SUS HIJOS/AS LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL APROPIADA

Esta herramienta forma parte del proyecto europeo PARENTS, en el que
están involucradas siete instituciones procedentes de seis países europeos.

El proyecto europeo PARENTS aborda el problema de la formación de los padres y madres de adolescentes a la hora de orientar a sus hijos en sus estudios u opciones laborales futuras. Los estudios demuestran que
padres y madres juegan un papel crucial en la planificación de las
carreras profesionales de sus hijos. Investigaciones en esta materia se
vienen realizando en USA y Canadá desde hace 10 años, pero en Europa
esta es una temática por explorar.

Este proyecto europeo, en el que participa el Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA), intenta experimentar un modelo de formación, orientación y aprendizaje haciendo uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, no solo para proporcionar apoyo para el desarrollo de competencias y habilidades entre los padres y madres, sino para reforzar el papel de la formación entre iguales en la
educación de padres (padres y madres compartiendo y aprendiendo en una comunidad de aprendizaje con objetivos comunes).

El proyecto se engloba dentro de la iniciativa de Aprendizaje Permanente
de la Comisión Europea (Programa Long Life Learning Grundtvig), y en él
participan 7 instituciones europeas, entre las que se encuentra el
Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA). El coordinador del
proyecto PARENTS es la institución de educación superior de Lodz
-Polonia- Academy of Management (SWSPiZ).

El Cesga, como socio tecnológico del proyecto, está desarrollando un
entorno virtual basado en la plataforma de software libre Joomla, a
través del que padres y madres de seis países europeos (España, Polonia,
Rumanía, Italia, Eslovaquia y Austria) podrán intercambiar ideas e
información a la hora de orientar a sus hijos/as tanto en la elección de
estudios como de cara a la incorporación al mercado laboral.

Este entorno virtual disponible en todos los idiomas de los países que
participan en el proyecto (Español, Polaco, Rumano, Italiano, Eslovaco y
Austríaco), cuenta con herramientas propias de la labor orientadora:
herramientas de información, herramientas de comunicación asíncrona,
ejercicios de autoestudio, ejemplos de buenas prácticas, etc.

Se puede consultar más información sobre el proyecto y el entorno
virtual en la página web oficial del proyecto http://www.parents-project.eu o bien enviando un correo electrónico a e-learning@cesga.es

Competencias en la Sociedad de la Información

He visto una entrada muy interesante en adelat: Anibal hace referencia a la consabida falta de conexión entre los sistemas educativos (incluidas las Universidades) y lo laboral… ¿Recuerdan esto… Educando a gente del siglo XXI para el siglo XX?… pues más de lo mismo…

Supongo que algún día… la historia girará… quizás en el sXXII eduquemos a gente para el sXXI… quién sabe… de momento te dejo por aquí las competencias que señala Wagner: fija siete competencias básicas, necesarias para que nuestros estudiantes tengan éxito en la Era de la información y la comunicación:

1. Resolución de problemas y pensamiento crítico
2. Colaboración en redes y liderazgo en las mismas
3. Agilidad y adaptabilidad
4. Iniciativa y espíritu emprendedor
5. Dominio efectivo del lenguaje oral y escrito
6. Acceso a la información y análisis de la misma
7. Curiosidad e imaginación

Aunque también sería interesante preguntar… a quienes contratan… si les interesa esto… ¿?¿? Patronal… ¿quieres gente que tenga pensamiento crítico?… ¿que sepa crear y participar eficazmente en redes… sabiendo adaptarse?… ¿o que tenga espíritu emprendedor…? ¿o mejor aún… qué sepa analizar la información y los datos?… con imaginación????

enga ya Wagner… enga ya… sus recuerdo que en la querida piel de toro no es esto lo que se quiere… así que vamos a dejarnos de cuentos de la buena pipa… para otro momento… que si… o que no?? te lo cuento otra vez…

Propuesta para abrir los colegios durante las vacaciones de Navidad

Interesantísima propuesta que se ha lanzado en el Consejo Escolar de Oviedo. Se ha planteado la apertura de los Colegios durante las vacaciones de Navidad.

Sería muy bueno que se tomase nota de esto por nuestra querida Andalucía. Este año son… tachán!!! TRES SEMANAS de vacaciones en Navidad aquí. Mientras tanto tendremos que hacer el pino del revés, jalar de la familia, gastar un poquito mucho más en servicios extra,… pedir algunos días en el trabajo… para poder cuidar a nuestra familia.

Hasta cuando seguiremos haciendo el tonto de esta manera?? Hasta cuando no se darán pasos serios para nivelar este tipo de situaciones?? … en fin…

Ahí abajo va el texto de La Nueva España en el que viene la noticia

El representante de CC OO en el Consejo Escolar Local, Luis Fernández León, ha dirigido a su presidenta una propuesta para abrir los colegios durante las próximas vacaciones de Navidad, tal como se viene haciendo en los últimos cursos durante Semana Santa y el verano.

Fernández León destaca que «la apertura de colegios en períodos vacacionales se ha consolidado como una de las ofertas educativas del Ayuntamiento de Oviedo con más aceptación», y se ha convertido en «un servicio básico para nuestra sociedad, imprescindible en las políticas de igualdad y de conciliación de la vida familiar y laboral». El vocal de CC OO observa que muchas familias carecen de recursos para enviar a sus hijos a centros privados durante las vacaciones y se ven obligadas a recurrir a la ayuda de algún familiar.

En la reunión de la comisión permanente del Consejo Escolar, que se celebró ayer, Fernández León recordó que la apertura de colegios en vacaciones empezó en la Semana Santa de 2006, se repitió los años siguientes y este último verano se amplió al mes de julio. Las solicitudes para esta última convocatoria, añadió, superaron con mucho las plazas ofertadas.

«En Oviedo queda pendiente la oferta de este servicio en las vacaciones de Navidad», opina, ya que, a su juicio, «las necesidades que motivan la convocatoria de apertura son las mismas en cualquier período vacacional». Por esa razón, Luis Fernández León insta al Ayuntamiento a que atienda a las necesidades «de conciliación laboral y familiar» de los ovetenses.

Retomando los e-cursos del BID

Actualizado 2009.02.04: Los enlaces a los materiales no están disponibles. Toy trabajando para poder ponerlos a disposición. si te interesan deja un comentario y te contestaré cuando lo haya conseguido.

—

Hola!

Hace tiempo te contaba la oferta de educación a distancia del BID. Ofrecían varias acciones:Marco Lógico para el Diseño de Proyectos, Monitoreo y Evaluación de Proyectos, Evaluación de impacto ambiental y Análisis Institucional

El asunto es que hace algo así como un mes se cortó el acceso a estos e-cursos… y hoy me ha dado por volver a visitar la página de acceso y, sorpresita güena, esto es lo que he encontrado.

E-CURSOS

El BID se complace en ofrecer en forma temporal, en formato de CD, los cursos de Marco Lógico y Monitoreo y Evaluación de Proyectos, a fin de facilitar que las personas que lo habían iniciado y no lo pudieron completar antes de que fueran retirados de su sitio web. Estos CDs estarán disponibles en este sitio hasta el 31 de Diciembre de 2008.

Los CDs están grabados en un archivo tipo ISO (imagen de CD que puede ser usada para reproducirlo con cualquier programa grabador que reconozca dicho formato) que a su vez ha sido comprimido en formato ZIP, conjuntamente con los archivos de carátula, contracarátula y derechos de autor, para que puedan ser impresos a color.

Los enlaces para acceder a estos cursos son:

Curso de Marco Lógico [71 Mb]

Curso de Monitoreo y Evaluación de Proyectos [102 Mb]

Yo terminé las dos acciones y te tengo que decir que me gustaron bastante, sobre todo la forma de aplicar los contenidos; me refiero a las simulaciones y a las actividades prácticas que se proponen.

Se busca personal

Dentro de una de las acciones formativas de la Escuela Virtual de Igualdad del Ministerio de Igualdad he encontrado esto.

Trabajo en el Departamento de Igualdad de una consultora con sede en Ciudad Real dedicada a Igualdad y quería que supiérais que estamos buscando personal para incorporarse al mismo para desarrollar labores técnicas y docentes en esta materia (elaboración de proyectos y Planes de Igualdad/Conciliación, impartición de cursos de formación, realización de ponencias, conferencias, talleres, etc., etc.). Hasta el momento, la mayor parte de nuestras actuaciones las desarrollamos en la provincia de Ciudad Real, si bien estamos en un momento de expansión al resto de Castilla-La Mancha. Si alguna/o estáis interesadas/os o conoceis personas que pudieran estarlo, podéis hacer llegar candidaturas a esta dirección: gerencia@nueva-empresa.com. Un saludo para todas/os y seguimos en contacto.
01-10-2008 16:18

Seguro que a más de uno y a más de una le puede interesar.

Buena suerte a quien presente su candidatura.

Primer Concurso de Proyectos Docentes en Castilla y León para la prevención de la Violencia de Género (hasta el día 20 de octubre)

Buenas

Otra buena noticia: en esta ocasión te traigo (gracias Soco por el enlace) la convocatoria del Primer Concurso de Proyectos Docentes en Castilla y León para la prevención de la Violencia de Género.

Cuestiones destacadas:

• La finalidad del concurso es promover la educación en valores igualitarios y no discriminatorios entre mujeres y hombres, como medida preventiva contra la violencia de género.
• Trabajos a concurso: Proyectos docentes para el alumnado no universitario de Castilla y León, que promueva la educación en valores igualitarios y no discriminatorios entre mujeres y hombres como medida preventiva contra la violencia de género, elaborados por el personal docente del centro participante y que sean susceptibles de implantación en los centros docentes.

• Premios:
  • Centros Docentes Públicos: primer premio de 10.000 euros y segundo premio de 5.000 euros.
  • Centros docentes privados concertados: primer premio de 10.000 euros y segundo premio de 5.000 euros.

• Información:
  • Dirección General de la Mujer. C/ Mieses, 26. Valladolid
  • Teléfono de Información a la Mujer: 900 333 888
  • Departamentos Territoriales de Familia e Igualdad de Oportunidades.

• El plazo de presentación de solicitudes comenzará el día 4 de septiembre de 2008 y terminará el 20 de octubre de 2008.

Aquí tienes toda la información:

• La orden
• Plantilla word con la solicitud
• Folletos publicitarios:

Planificación Autónoma de Itinerarios Formativos (PAIF)

Hola. Retomo un poco el tema del elearning que tan abandonadito tengo…

Te traigo una noticia vista en Visto en Andalucía Investiga :: EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A MEDIDA y que me ha dado alegría por el hecho de ver relacionado con ella a uno de mis profesores preferidos: Sebastián Torres.

La empresa Conzepto Comunicación Creativa S.L., perteneciente al Grupo TADEL, en colaboración con un equipo de investigadores del Departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada, ha desarrollado un proyecto de innovación que aplica técnicas de inteligencia artificial al e-learning.

Este proyecto, denominado PAIF (Planificación Autónoma de Itinerarios Formativos), permite adaptar los contenidos de un curso de teleformación, diseñado según normas y lenguajes estándares a nivel internacional, a las necesidades, estilos de aprendizaje y otras características específicas de cada uno de los alumnos matriculados en el curso. De esta forma, aunque todos ellos realizarán el mismo curso, cada uno de ellos tendrá una experiencia de aprendizaje diferente mediante un itinerario formativo construido a su medida.

Con esta tecnología inteligente se pueden aprovechar mejor las capacidades de cada alumno para conseguir una mayor eficiencia en el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta tanto las características individuales como su forma de estudiar (estilo de aprendizaje), su nivel de inglés, el tipo de conexión que utiliza o incluso su disponibilidad horaria. Esta misma tecnología se puede utilizar para conseguir que los contenidos de cursos online sean más accesibles teniendo en cuenta incluso posibles discapacidades que pudiesen tener los alumnos y seleccionando los materiales más adecuados para ellos.

En este caso, Conzepto tras coordinar la ejecución del proyecto, ha diseñado un curso piloto de formación continua en el que han participado alumnos de distintas titulaciones y niveles formativos, consiguiendo resultados muy satisfactorios. Ha sido la primera experiencia de este tipo que se conoce basada en normas y lenguajes estándares y que utiliza tecnologías basadas en inteligencia artificial para adaptar los contenidos y actividades de un curso online.

Le escribiré (a Sebastián) para ver si me da un poquito de información y podemos ampliar esto porque tiene muy buena pinta

Documentación en línea de Emakunde

Hola!

Hoy quería poner en común contigo la página de documentación en línea de la gente de Emakunde (Instituto de la Mujer del País Vasco).

Este Instuto es uno de los más prestigiosos (por cierto… vaya telita las acepciones tres y cuatro… la cuatro dice: Engaño, ilusión o apariencia con que los prestigiadores emboban y embaucan al pueblo. ) en nuestro país y cuenta con 20 años de experiencia. Muchos de sus trabajos han sido referentes y punteros respecto a lo que no se hace en el conjunto de España.

Hace algunos días buscando documentación sobre género caí en el sitio que te enlazo arriba sobre documentación en línea y realmente me gustó. Las áreas y temáticas están muy bien definidas y dibujadas… y los materiales a mi juicio no tienen desperdicio.

En principio los que me han llamado más la atención han sido los siguientes:

• “La igualdad te hace más hombre”
• ¿De qué habla BEGIRA cuando habla de sexismo en publicidad?
• Guía Práctica para Diagnosticar la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres en las Empresas
• Propuestas para un uso no sexista del lenguaje
• Guía metodológica para integrar la perspectiva de Género en Proyectos y Programas de Desarrollo.
• Biblioteca Temática Digital. Base Legal de la Acción Positiva.
• Manual para la Integración de la Perspectiva de Género en el Desarrollo Local y Regional.
• Guia de Desarrollo de Acciones Positivas
• Modelo Orientativo de Bases para la Contratación de Personal Técnico para la Igualdad de Mujeres y Hombres en los Ayuntamientos y Entidades Supramunicipales de Caracter Territorial.
• Catálogo de Acciones Positivas
• Material de Apoyo para la Realización de Informes de Impacto en función del Género.
• Guía para un Proceso de Selección No Discriminatoria
• Orientaciones para la Promoción No Discriminatoria
• Guía de Lenguaje para el Ámbito Educativo.

Con este envío comienzo una serie sobre la documentación arriba mencionada de Emakunde. Como en otros hilos… el sistema será: algunas ideas en el cuerpo del envío y su presentación desde SlideShare.

Que tengas un buen fin de semanita

El Banco Interamericano de Desarrollo ofrece capacitación en línea sobre…

Actualización 2009.02.04 –> Si estás interesado en estos cursos lee esta entrada
—

• Marco Lógico para el Diseño de Proyectos
• Monitoreo y Evaluación de Proyectos
• Evaluación de impacto ambiental
• Análisis Institucional

Actualmente son estos los que tienen abiertos. En una segunda fase tienen previsto lanzar otras acciones específicas para capacitar a más stakeholders en cuestiones relacionadas con la gestión de proyectos.

Las acciones son gratuitas y el BID las certifica.

Puedes llegar a esta información siguiendo el enlace.

Las acciones formativas están montadas sobre SkillSoft y son completamente autónomas. Yo he empezado por el Marco Lógico y me está pareciendo bastante interesante;  a todos los niveles… acceso al curso, herramientas de soporte para el funcionamiento en la clase, presentación de contenidos, estructura curricular, actividades de aprendizaje, seguimiento,…

Ya te contaré como me está yendo en unos días.