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Las Políticas Públicas desde la perspectiva de género: 13 a 17 de julio de 2009 en Universidad Internacional del Mar (Cehegín, Murcia)
Hola!
Desde SinGénerodeDudas nos dan información sobre el curso Las Políticas Públicas desde la Perspectiva de Género y también nos avisan de que se pueden presentar comunicaciones hasta el día 1 de julio.
1 comment Junio 3, 2009
Gender Equality Prize 2009 – Premio a la Igualdad de Género 2009
Sigue abierto el plazo para que los partidos políticos que estén interesados presenten sus candidaturas al Premio a la Igualdad de Género 2009.
“El “Premio a la igualdad” se ha creado para recompensar a los partidos políticos que se comprometen a promover la igualdad de género en la política”- explica Lluis Maria de Puig, Presidente de la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa (APCE).
Add comment Abril 13, 2009
Segundo Concurso de Historia para Jóvenes
Está abierto el plazo para presentar trabajos para 
el segundo concurso de historia para jóvenes La vida de mis abuelos en los años 50.
La participación está abierta a personas que cursen estudios de 4º de ESO, 1º o 2º de Bachillerato, Formación Profesional reglada y ESPA (menores de 21 años).
La fecha límite de recepción de las obras a concurso es el día 30 de julio de 2009.
2 comments Marzo 26, 2009
En la Universidad de Oviedo… GENIUNIOVI
En la Universidad de Oviedo han presentado… GENIUNIOVI: Género e Igualdad de la Universidad de Oviedo… El programa, que responde a la Ley de Igualdad, ha sido cofinanciado por el Principado de Asturias y el Fondo Social Europeo, con una cuantía de 202.000 euros.
Add comment Febrero 20, 2009
III Premio Andaluz de Investigación sobre Integración Europea -> hasta el 30 de abril de 2009
Ahí va otra convocatoria de interés para quienes visitan el 1+1: El 3er Premio Andaluz de Investigación sobre Integración Europea. Se lanzó la convocatoria en el BOJA número 23, de 04/02/2009. Aquí puedes leer algunas cuestiones importantes del Premio: (más…)
Add comment Febrero 12, 2009
Concurso: Jóvenes Andaluces construyendo Europa (JACE2); Plazo: 6 de marzo de 2009.
La Red de Información Europea de Andalucía convoca la Tercera Edición del Premio Escolar de la Red de Información Europea de Andalucía denominado “Jóvenes Andaluces Construyendo Europa”.
El objetivo de este Premio es:
promover una toma de conciencia europea en el alumnado y el personal docente de los centros escolares existentes en la totalidad del territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía, integrando la dimensión europea en la educación.
La finalidad de esta edición es fomentar la dimensión europea en la educación y el mutuo entendimiento entre el alumnado de los centros educativos andaluces, mediante la concesión de un premio al mejor trabajo sobre la Unión Europea cuya temática variará en función de la provincia a la que pertenezca el centro (la temática por provincias está en las bases), a saber: (más…)
Add comment Febrero 4, 2009
Ranking para Universidades. Licitación –> Deadline 2009.02.27
Po zi… en el RAPID IP/08/1942 se publicó una licitación de alto interés para quienes les interesa el tema de la Educación Superior.
Licitación pública abierta sobre
«Diseño y prueba de la viabilidad de una Clasificación Mundial de Universidades a nivel multidimensional» (más…)
Add comment Febrero 3, 2009
Fortaleza Europa
Hoy te traigo una nota triste, triste y vergonzosa… 12.572 personas muertas… (estas son sólo las documentadas por la prensa internacional) intentando llegar a tierras mejores (pensaban) ¿alguien cree que todo esto vale la pena??
Según esta recopilación de artículos de periodicos internacionales 12.572 inmigrantes han muerto desde 1988 hasta hoy en la frontera europea, de los cuales 4.648 han desasparecido en el mar. En el Mediterráneo al menos 8.830 personas han muerto. Entre Marruecos, Argelia, Mauretania y Senegal hacia España y las Canarias murieron 4.189 inmigrantes, atravesando el Estrecho de Gibraltar o el Océano Atlántico, de los cuales 2.099 dispersos. En el Canal de Sicilia, mar Adriático entre la Albania, que limita con Montenegro, y la Italia, de los cuales 220 dispersos. En el mar Egeo 896 inmigrantes murieron cerca de las islas entre la Turquía y la Grecia, de los cuales 461 dispersos. Y 603 inmigrantes murieron entre Comores y la isla francesa de Mayotte, en el Océano Indiano. Y entonces escondidos en los barcos de carga que viajaban directamente a puertos europeos, 151 personas han muerto por asfixia o ahogados. (más…)
Add comment Enero 26, 2009
Concurso 2009 de blogs, posts y videos sobre la UE
Otro concurso… esta vez se trata del Concurso 2009 de blogs, posts y videos sobre la UE.
Si tienes un blog o estás pensando en hacer uno que hable sobre Europa, no importa que aspecto de la UE, lee las bases a continuación, participa y gana un viaje a Bruselas para dos personas y conoce las instituciones europeas de primera mano.
La noticia es antigua ya (27 de Noviembre de 2008) pero estamos dentro de los plazos: (entre el 2 de diciembre de 2008 y el 2 de abril de 2009)
La Representación en España de la Comisión Europea organiza este concurso con la idea de fomentar la información y el debate sobre la UE en un ámbito informal, como puede ser un blog. Se quiere premiar a todos aquellos que acercan la actualidad europea a los ciudadanos de una forma desinteresada y que promueven un espacio de debate y de discusión.
Add comment Enero 13, 2009
Cuánto sabes sobre género?
Como a final/principio de año es muy normal hacer nuevos propósitos o retomar algunos que habían quedado en el camino, uno de los que tengo yo (y bastante más gente) es aprender más y/o construir esquemas más amplios sobre las cuestiones relacionadas con el género.
Como bien sabes… lo mejor para esto… es revisar los conocimientos previos.
Y para esto te escribo hoy… ¿cuánto conoces sobre las teorías de género? ¿cuál es tu conocimiento de la realidad mundial al respecto?… ¿seguro?
En el sitio de la UNESCO encontré, hace tiempo ya, este cuestionario.
La traducción… espero que sea buena… (recuerda que no es mi especialidad) pero gracias a san google y a mi directora preferida del departamento de traducción para ayer… ha salido linda 
Nunca está de más… ponernos a prueba.
Buena mano.
Add comment Enero 7, 2009
Sobre el índice 2008 de brechas de género y los datos de España
Hace algunos días hablábamos sobre el Informe 2008 Brechas de Género (o Índice 2008 de disparidad de género).
He traducido los datos de la página de España y te los dejo por aquí en diferentes soportes (pdf, rtf y jpg)
Espero que le sirva a alguien, en especial a la gente que hace investigación y a quienes toman decisiones… Aunque la cosa pinta bien… queda tanto tanto por hacer!!
Add comment Diciembre 23, 2008
Los hombres y la Igualdad de Género
Hoy quiero compartir contigo esta información que encontré hace tiempo ya en el comunicado de prensa del Consejo de la Unión Europea [15487/06 (Presse 330)] sobre la Sesión n.º 2767 del Consejo, referida a Empleo, Política Social, Sanidad y Consumidores y celebrada en Bruselas los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2006. También había visto alguna referencia en un trabajo de Daniel Gabarró.
Qué poquito ha cambiado la cosa… 
Como participantes de España estuvieron presentes D.ª Elena SALGADO MÉNDEZ (Ministra de Sanidad y Consumo) y D. Jesús CALDERA SÁNCHEZ-CAPITÁN (Ministro de Trabajo y Asuntos Sociales).
LOS HOMBRES Y LA IGUALDAD DE GÉNERO
Conclusiones del Consejo.
CONSIDERANDO QUE
4. La «Hoja de ruta de la igualdad entre hombres y mujeres» (2006-2010) de la Comisión declara que todavía los hombres participan menos que las mujeres en las responsabilidades domésticas y familiares; que la violencia de género vulnera el derecho fundamental a la vida, la seguridad, la libertad, la dignidad y la integridad física y psíquica; y que las estructuras actuales de la enseñanza, la formación y la cultura mantienen los estereotipos en cuanto al género.
5. En 2005, el papel de los hombres en el fomento de la igualdad de género, centrado en la compatibilidad de las vidas laboral y privada, era un ámbito prioritario en la financiación del proyecto de la estrategia marco de la Comunidad para la igualdad de género. El punto «los hombres y la igualdad de género» se trataba en una sección aparte del Informe Anual de la Comisión Europea sobre la igualdad de género para 2005, que se centraba en la reconciliación de la vida profesional con la vida familiar. En julio de 2006, el Comité consultivo sobre la igualdad de género dictaminó acerca del papel desempeñado por los hombres a la hora de fomentar la igualdad de género.
6. El Consejo Europeo de Barcelona del 15 y 16 de marzo de 2002 declaró que los Estados miembros debían suprimir los obstáculos para la participación de la mujer en el trabajo y esforzarse, teniendo en cuenta la demanda de instalaciones de guarderías y ajustándose a las pautas nacionales, por poner para 2010 guarderías a disposición de por lo menos el 90% de los niños de edades comprendidas entre los tres años y la edad de escolarización obligatoria, y para al menos el 33 % de los niños de menos de tres años.
7. La política de igualdad de género, así como la reconciliación eficaz de las vidas profesional y privada, puede ayudar a hacer frente a los retos de los cambios demográficos: el envejecimiento de la población y el bajo índice de fertilidad en la UE.
8. Todavía existen en la UE diferencias de género significativas en las remuneraciones, resultantes de una discriminación directa contra la mujer, y desigualdades estructurales, como la segregación por género en el mercado laboral.
9. En los Estados miembros existen disparidades en los riesgos sanitarios basadas en el género, que resultan caras tanto en términos económicos como humanos. Los estilos de vida, que tienen importantes repercusiones sobre la salud, se ven influidos por normas y conceptos basados en el género, que pueden ser distintos para mujeres y hombres.
EL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA
1. OBSERVA que, para mejorar la situación de las mujeres y fomentar la igualdad de género, debe prestarse mayor atención al modo en que los hombres se involucran en la consecución de la igualdad de género y al impacto positivo que ésta tiene sobre los hombres y sobre el bienestar de la sociedad en su conjunto.
2. TOMA NOTA de que siguen existiendo desigualdades y desequilibrios de género entre hombres y mujeres; DESTACA que la participación de los hombres y de los niños varones en la consecución de la igualdad de género debe ser paralela a la potenciación de las mujeres y de las niñas, y que los recursos destinados a las iniciativas relacionadas con la igualdad de género para los hombres y los niños varones no deben ir en detrimento de las iniciativas sobre igualdad de oportunidades y de los recursos para las mujeres y las niñas.
3. CONFIRMA la importancia de la aplicación efectiva y general de la estrategia para la integración de la dimensión de género, lo que supone que se tengan en cuenta los intereses tanto de hombres como de mujeres, con objeto de mejorar la adecuación, la calidad y la eficacia de las políticas y medidas destinadas a la consecución de la igualdad de género.
4. RECONOCE que todavía no se han estudiado en su totalidad los temas relacionados con los hombres y la igualdad de género, y que este tema debe ir más allá de la reconciliación entre las vidas profesional y privada.
5. RECONOCE la necesidad de adoptar medidas para tratar las situaciones específicas que experimentan los hombres y mujeres de distintos grupos o en distintas situaciones de vida, dependiendo de su situación familiar, edad, estado de salud, etnia, situación social, orientación sexual, discapacidades, etc.
6. ALIENTA al futuro Instituto Europeo de la Igualdad de Género y a los distintos órganos nacionales de igualdad de género a investigar de qué forma las diferentes circunstancias, oportunidades, estructuras y políticas afectan tanto a hombres como a mujeres, a niños como a niñas.
7. ALIENTA el desarrollo, desde la entrada en las guarderías y en el sistema educativo, de prácticas pedagógicas destinadas a la eliminación de los estereotipos de género, prestando también atención a los métodos e instrumentos educativos que mejoran la capacidad y las posibilidades de los niños varones y de los hombres para cuidar de sí mismos y para cuidar a los demás, como una forma de contribuir a una participación equilibrada entre los sexos en la sociedad.
8. ALIENTA a los Estados miembros a prestar atención a la promoción de la igualdad de género y a la manera en que los hombres se asocian a esta problemática, a través de debates e información sobre estereotipos sexuales y sobre las relaciones entre los hombres y las mujeres, teniendo especialmente en cuenta a los jóvenes.
9. INSTA a los Estados miembros a que refuercen las estructuras institucionales para que se fomente la igualdad de género tanto en el sector público como en el privado y se apoye también la participación de los hombres en el fomento y la consecución de la igualdad de género.
10. INSTA a la Comisión y a los Estados miembros a que garanticen la igualdad de oportunidades laborales para ambos sexos, teniendo en cuenta el predominio de los hombres en puestos decisorios, y a que adopten medidas destinadas a alentar a los hombres y a los niños varones a elegir la enseñanza y el empleo en ámbitos específicamente femeninos y viceversa, con vistas a suprimir la segregación laboral basada en el género; en este contexto, INVITA a los Estados miembros y a la Comisión a que emprendan acciones concretas destinadas a la supresión de las diferencias de remuneración por motivos de género.
11. DESTACA que el reconocimiento de la dimensión de género en la sanidad es una parte esencial de las políticas sanitarias de la UE, y que deben adoptarse proyectos y servicios de fomento de la salud, en su caso, a medida de las necesidades de las mujeres o de los hombres.
12. RECONOCE que son los hombres quienes cometen la inmensa mayoría de los actos violentos basados en el género; INSTA a los Estados miembros y a la Comisión a que combinen las medidas sancionadoras contra los autores de actos violentos con medidas preventivas, destinadas especialmente a los hombres jóvenes y a los niños varones, y a que establezcan programas específicos tanto para las víctimas como para los infractores, sobre todo tratándose de la violencia doméstica.
13. RECONOCE la importancia de establecer una amplia gama de políticas para la reconciliación de las vidas profesional y privada, tanto para hombres como para mujeres a todos los niveles laborales, teniendo en cuenta la gran variedad de tipos de familia que existen en la sociedad actual y los mejores intereses de los niños, con el fin de apoyar que se compartan de una forma equilibrada las responsabilidades y tareas domésticas y de cuidado de personas a cargo entre mujeres y hombres.
14. INSTA a los Estados miembros a que aceleren el progreso hacia la consecución de los objetivos de Barcelona en relación con las instalaciones de guardería para 2010, y a que den pasos concretos para alentar a los hombres a compartir con las mujeres las responsabilidades parentales y otras responsabilidades de cuidado, animándoles a tomar sus permisos parentales o mediante el desarrollo de permisos parentales para los padres, incentivos financieros y campañas de información y de sensibilización.
15. RECONOCE el papel crucial que desempeñan los interlocutores sociales y las empresas en las políticas de reconciliación, a la hora de fomentar en las empresas mecanismos de concienciación y en el establecimiento de posibilidades de trabajo flexible, especialmente para los hombres, en las profesiones específicamente masculinas.
16. INVITA a los Estados miembros a que presten atención a tener en cuenta a ambos géneros a la hora de emprender medidas y proyectos destinados a fomentar la igualdad de género.
17. INVITA a los Estados miembros y a la Comisión a determinar qué temas y retos están relacionados con los hombres y la igualdad de género, desarrollando más la investigación relacionada con el género y al intercambio de prácticas correctas, sobre todo con vistas a aumentar la participación activa de los hombres en las políticas destinadas a la consecución de la igualdad de género a nivel nacional y de la UE y su compromiso con dichas políticas, así como para desarrollar una mayor comprensión de los procesos que llevan a una distribución desigual del poder decisorio.
1 comment Noviembre 3, 2008
Documentitos… documentitos UE… para ir leyendo en las vacaciones
Hola.
Pre-vacación
mañana cojo el caminito con mi gente,… un mesecito fuera… pero antes quería dejarte algo por aquí… si tienes ganas… ahí va un variado de documentación UE bastante interesante:
- CONCLUSIONES ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA: Conclusiones del Consejo, de 22 de mayo de 2008, sobre «Un planteamiento europeo de la alfabetización mediática en el entorno digital DOUE C 140/08, 6.6.2008
- CONCLUSIONES APRENDIZAJE DE ADULTOS: Conclusiones del Consejo de 22 de mayo de 2008 sobre el aprendizaje de adultos DOUE C 140/09, 6.6.2008
- CONCLUSIONES MULTILINGÜISMO: Conclusiones del Consejo de 22 de mayo de 2008 sobre el multilingüismo DOUE C 140/10, 6.6.2008
- RESOLUCIÓN PARTICIPACIÓN JÓVENES MENOS OPORTUNIDADES: Resolución del Consejo y de los Representantes de los Gobiernos de los Estados miembros, reunidos en el seno del Consejo, de 22 de mayo de 2008, sobre la participación de los jóvenes con menos oportunidades DOUE C 141/01, 7.6.2008
- CONCLUSIONES COMPETENCIAS INTERCULTURALES: Conclusiones del Consejo de 22 de mayo de 2008 sobre las competencias interculturales DOUE C 141/09, 7.6.2008
- CONCLUSIONES FOMENTO CREATIVIDAD EDUCACIÓN: Conclusiones del Consejo y de los Representantes de los Estados miembros, reunidos en el seno del Consejo, de 22 de mayo de 2008, sobre el fomento de la creatividad y la innovación en la educación y la formación DOUE C 141/17, 7.6.2008
Buena lectura y… ¡¡mejores vacaciones!!
Add comment Julio 31, 2008
hombre en el siglo XXI: el papel de los hombres, sobre todo padres, está cambiando y las culturas de trabajo europeas se está teniendo que adaptar
Hoy te traigo una pequeña revisión de un documento que ha caído en mis manos desde la versión en papel de Agenda Social (El magazine de la Comisión Europea sobre empleo y asuntos sociales, concretamente la nº 7, de Junio de 2008). Lo que sigue abajo es una traducción (bastante) libre… espero que te guste.
Se trata de el artículo Twenty-first century man. The role of men -particularly fathers- is changing and European work cultures are having to adapt (El hombre del siglo XXI. El papel de los hombres, sobre todo padres, está cambiando y las culturas de trabajo europeas se está teniendo que adaptar)
Pero como el papel de las mujeres en la sociedad ha cambiado (por ejemplo en el mundo del trabajo, en la educación y dentro de la familia) así debe hacer el papel de los hombres. Esta es una cara del debate de género que no ha sido tocada tan a menudo como ahora. La igualdad de género se ve frecuentemente como sinónimo de derechos de las mujeres. Cuando la gente habla sobre la lucha por la igualdad de género se refiere habitualmente a la lucha por los derechos de las mujeresen una sociedad abrumadoramente patriarcal. Pero la igualdad de género es una moneda de dos caras y es, o debería ser, un reto para hombres y mujeres.
Cuidando bebes.
En Europa, que cuiden la casa dos personas está aumentando llegando a ser la norma. Más y más mujeres están trabajando y moviéndos a ocupaciones que, alguna vez, fueron dominio exclusivo de los hombres. Pero mientras las vidas profesionales de las mujeres han cambiado considerablemente, la división del trabajo en casa está todavía lejos de la igualdad. Nos hemos, por supuesto, movido del estereotipo de la década de los 50: ya no se espera que las mujeres estén listas en la puerta con las zapatillas y la pipa de su marido cuando este vuelve de la oficina. Pero, no obstante, los estudios muestran que, cuando se tiene en cuenta el cuidado y las tareas domésticas, las mujeres europeas trabajan unas 13 horas más por semana que los hombres.
La mayoría de mujeres, por razones obvias, están ansiosas por este cambio. Pero, quizás lo más sorprendente, muchos y muchos hombres lo están también -especialmente cuando viene por el cuidado de bebés o infantes-. La investigación llevada por el proyecto europeo Work Changes Gender muestra que los empleados varones en empresas europeas están incrementando la orientación a la familia y al cuidado.
Un área en la que se puede comprobar esto es en la baja paternal. Aunque el número de mujeres que toman bajas para cuidar a su descendencia es todavía mucho mayor, un número creciente de hombres ahora ve y considera esto (tomar bajas en sus puestos de empleo) como una opción seria. Uno de estos hombres es Keith Pannett, un escritor freelance británico que tomó un año de baja tras el nacimiento de su primera hija. “En ese tiempo la situación laboral de mi mujer era mucho más estable que la mía, por ello tenía sentido que yo fuese quien permaneciera en casa” dice Keith. Estar allí cuidando a su niña en sus primeros meses no tiene valor, dice el señor Pannett, y ha hecho su relación de pareja más fuerte. “Ha sido mucho más trabajo del que yo podía imaginar” añade “pero ha sido muy reconfortante”.
Pero las estadísticas (de-)muestran que él está todavía en una minoría. De acuerdo con los estudios de la Unión Europea, el 84% de hombres no ejecutan su derecho a emplear bajas paternales. Mientras que la mayoría de Estados Miembros tienen esquemas de bajas paternales con derechos transferibles entre la mujer y el hombre, un número mucho menor tiene acuerdos para licencias por paternidad exclusivas para padres y que no son transferibles a las madres. El promedio indica los padres tienen derecho a bajas por paternidad entre dos y diez días, con algunas excepciones como Suecia.
Se puede decir lo mismo del trabajo a tiempo parcial y de los acuerdos de trabajo flexibles. Las políticas europeas de reconciliación sirven para hacer más fácil tanto para mujeres como hombres lograr un equilibrio entre sus vidas laborales y familiares. Pero el hecho es que muchas más mujeres que hombres hacen uso de este tipo de acuerdos. El trabajo a tiempo parcial también es adoptado como solución por las mujeres de forma dominante: el 32.6% de mujeres trabajan a tiempo parcial comparado con sólo el 7.4 de los hombres.
Wilfried Dumoulin, un consejero legal belga en Bruselas, decidión trabajar a tiempo parcial hace unos años cuando él y su mujer comenzaron una familia. El dice que ha sido una experiecia extremadamente positiva y que le ha traido un equiibrio que de otra forma no podría haber tenido. Aunque sabe que son muy pocos los hombres que trabajan a tiempo parcial, el Sr. Dumoulin dice que la gente siempre refuerza su decisión de una manera positiva. “Muchos hombres dice que les gustaría hacer lo mismo, pero que no es posible”.
Casa vs. trabajo
Victor Seidler, profesor de Teoría Social en el Goldsmiths College de la Universidad de Londres, se hace eco de este punto de vista: “Los hombres a menudo se sienten divididos entre el hecho de estar más implicados en el hogar y la cada vez más intensas culturas del trabajo que no siempre se lo permite” dice.
Es más, la investigación europea muestra que muchos de los cambios muy positivos en algunas partes de Europa – sus deseos privados, obligaciones y actitudes – estan experimentando grandes cambios pero la vida laboral no está yendo pareja a este ritmo ni está siguiendo estos cambios a la par. El profesor Seidler señala que, aunque muchas empresas tratan de vender sus políticas amigables para familias, la realidad es que no son siempre particularmente receptivas. “En cierta medida para algunos es sólo una cuestión de marca, de posicionamiento empresarial… ellos no necesariamente practican lo que predican” Así que mientras los empleadores están mejorando al aceptar esquemas de trabajo más flexibles para mujeres, los hombres que buscan algo similar (lo mismo) en muchos casos están poniendo su carrera en el filo de la navaja. “Muy pocas empresas estarían contentas con esto” dice el profesor Seidler. “Algunas lo tolerarían y otras pondrán bien claro que el hombre podría estar amenazando su carrera futura con este tipo de decisiones”.
Esto es algo que el señor Pannett ha vivido de primera mano. Después del año de baja parental, el escritor freelance decidió volver al trabajo a tiempo parcial para poder seguir pasando tiempo con su descendencia. “Algunas empresas fueron buenas y aceptaron que no estuviese disponible durante un tiempo concreto del día” dijo. “Otras no fueron así. Yo perdí un trabajo una vez porque la empresa esperaba que yo dedicase el día completo a pesar de haber acordado el trabajo a tiempo parcial – Ellos me dijeron que las demandas de mi familia no eran su preocupación”
Cambiando actitudes
Pero las cosas podrían estar cambiando. Aunque la motivación principal tras el aumento de la participación de los padres en el hogar es un mejor equilibrio entre las responsabilidades familiares de mujeres y hombres, las compañias y las empresas están empezando a ver que puede que para ellas también haya algo. Investigadoras en Escandinavia han mostrado que cuando los hombres se reincorporan tras el uso de una baja parental expresan una lealtad incrementada hacia la empresa, mayor productividad y mayor fidelidad. Y también estudios en Estados Unidos han mostrado que los padres que están muy implicados en la crianza de su descendencia, tienen más probabilidades de prosperar en sus carreras y son mejores en el aprendizaje y la enseñanza de destrezas de liderazgo. Un estudio realizado por la compañía tecnológica americana IBM, por ejemplo, encontró que las personas que completaban mayores desarrollos fueron más propensos a nivelar lo doméstico y lo profesional que aquellas personas que se desempeñaban a un menor nivel.
Las actitudes hacía los estereotipos de género en general también están cambiando. “Es algo generacional” dice el profesor Seidler, “hombres que hayan crecido con sus madres que eran feministas tendrán diferentes explicaciones de los roles que tienen que desempeñar en el trabajo y en casa”. Él señala que hay grandes diferencias entre los Estados Miembros, particularmente entre el Norte y el Sur. Las empresas están evolucionando también. “Las masculinidades y las culturas de trabajo han tenido que cambiar porque las destrezas que ahora valoramos en el trabajo han cambiado hacia aquellas que tradicionalmente se han visto como femeninas, por ejemplo las comunicativas” dice el profesor Seidler.
El ejemplo nórdico
Escandinavia se ve frecuentemente como un modelo cuando se hace referencia a la participación de los hombres en el cuidado de la descendencia. Los países nórdicos ofrecen bajas parentales tanto a padres como a madres (y cada vez más padres son animados activamente a emplearlas y aprovechar las ventajas que les ofrece). Suecia, por ejemplo, es conocida por el “Daddy month”/”mes de Papá” -un esquema que permite 60 días (el nombre viene porque, en principio, se fijó un mes) de baja paterna pagada por niño al 80% de salario. El país está mirando ahora incentivos positivos para animar a más padres a que disfruten bajas más largas y se está trabajando en la introducción de un “bono igualitario” en 2008 que se facilitará a padres y madres con una liberación de impuestos si ellos dividen sus bajas parentales de forma más uniforme.
La Unión Europea se centra cada vez más en el papel de los hombres en el debate sobre la igualidad de género. La hoja de ruta por la igualdad entre mujeres y hombres, adoptada en marzo 2006 para el período 2006-2010, subraya la importancia de la mejora de la reconciliación de la vida profesional, familiar y privada tanto para mujeres como para hombres. Los hombres, destaca, deben ser alentados a involucrarse en las responsabilidades familiares mediante incentivos para tomar bajas paternas y bajas parentales y para compartir licencias con las mujeres.
La Unión Europea también ha financiado proyectos que promueven un papel más activo de los hombres en la vida familiar y en papeles de cuidado. Fostering Caring Masculinities (FOCUS), por ejemplo, pretende examinar y mejorar las oportunidades de los hombres para equilibrar la vida profesional y la vida privada/familiar para animarlos y prepararlos para participar en más tareas de cuidado. Otro proyecto financiado por la Unión Europea es Men equal, men different. El proyecto quiere cambiar estereotipos de género y promover mayor involucración de los varones en la vida familiar y el cuidado de la descendencia así como también una mejor reconciliación entre la vida familiar y la profesional.
Una cosa que parece ser cierta: los padres que optan por pasar mayor tiempo con su descendencia, bien mediante bajas parentales bien mediante contratos a tiempo parcial, son, de forma invariable, extremadamente positivos al respecto. “Siento que haber pasado el tiempo juntos nos ha acercado” dice el señor Pannett: “Es una decisión de la que nunca me arrepentiré”
Aquí siguen algunas capturas sobre algunos de los sitos que han sido presentandos en el artículo
1 comment Julio 29, 2008
Algunos documentos UE recientes de interés
Ahí van:
Cohesión económica y social, Evaluación CEDEFOP (Externa), Fondos para el Desarrollo, Proceso de Barcelona y Política de Cohesión 2007-2013 :
- EVALUACIÓN EXTERNA CEDEFOP: Informe relativo a la evaluación externa del Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (COM(2008) 356 final, 13.6.2008)
- FONDOS EUROPEOS DESARROLLO: Información financiera sobre los Fondos Europeos de Desarrollo (COM(2008) 354 final, 13.6.2008)
Todos en castellano/español.
Buena lectura
Add comment Julio 24, 2008
Sobre la COM (2002) 276 final
Siguiendo con la saga serie de entradas sobre evaluación del impacto aquí te dejo una presentación sobre la Comunicación de la Comisión sobre la Evaluación del Impacto, la COM (2002) 276 final.
No está muy elaborada, piensa que es un documento de trabajo.
Si te sirve… pues
Seguiré grabando alguna documentación sobre esto.
Add comment Julio 2, 2008
Recogiendo firmas contras las recién aprobadas directivas comunitarias sobre 65 horas semanales de trabajo y también contra el retorno de inmigrantes.
Hoy quiero que conozcas una acción (vista desde singenerodedudas) que ha organizado el Forum de Política Feminista.
Se trata de una recogida de firmas [dirigida a Parlamento Europeo, al Ministro de Trabajo e Inmigración de España y a la Ministra de Igualdad de España] con objeto de mostrar el rechazo de la ciudadanía y de agentes a las dos directivas que se han aprobado recientemente:
- la Directiva de Retorno de Inmigrantes (aprobada ya en Parlamento Europeo…)
- la Directiva de Ordenación del Tiempo de Trabajo (aprobada en Consejo de Ministros de Trabajo, pendiente de trámite en Parlamento Europeo)
Este es el texto completo del llamamiento que puedes encontrar aquí:
CONTRA LAS DIRECTIVAS EUROPEAS
DE 65 HORAS SEMANALES DE TRABAJO
Y DE RETORNO DE LOS INMIGRANTES
Junio de 2008Al Parlamento Europeo
Al Ministro de Trabajo e Inmigración de España
A la Ministra de Igualdad de EspañaLas personas y asociaciones abajo firmantes mostramos nuestra disconformidad con:
1. La Directiva de Retorno de Inmigrantes aprobada el 18 de junio de 2008 por el Parlamento Europeo tras acordarla los Gobiernos de la UE, por la que cualquier inmigrante sin papeles puede ser detenido hasta 18 meses por una mera orden administrativa, medida que regresa al régimen franquista y es contraria a los artículos 17 y 25 de la Constitución Española, por los que nadie puede ser privado de su libertad, ni ser sometido a detención preventiva más de 72 horas sin resolución judicial y la Administración civil no puede imponer la privación de libertad.
La Directiva también establece que, una vez expulsado, el inmigrante no podrá volver a poner los pies en Europa en cinco años, y prevé la expulsión de menores no acompañados, incluso a países donde no tengan un tutor o una familia.
España encabeza esta exclusión de los inmigrantes de los derechos humanos fundamentales. La mayoría de nuestros europarlamentarios – salvo los de IU y 3 del PSOE- han votado favorablemente la Directiva y el Gobierno empieza a reformar la Ley de Extranjería, para aumentar de 40 a 60 días el periodo de retención máximo y restringir el derecho a la reagrupación familiar del inmigrante con papeles únicamente a su cónyuge y a los hijos menores de edad. El Gobierno pasa así de reconocer la aportación de los inmigrantes al crecimiento económico y el superávit de la Seguridad Social en los últimos años a considerarles una carga que hay que aligerar “para poder seguir asegurando a todos los ciudadanos la protección del Estado”.2.- La Directiva de Ordenación del tiempo de trabajo aprobada por el Consejo de Ministros de Trabajo el 10 de junio de 2008, pendiente de votación del Parlamento Europeo, que eleva de 48 horas a 60 horas la semana laboral en casos generales y a 65 para el personal sanitario y otros colectivos, en contra de lo establecido hace 91 años por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) tras la costosa lucha de millones de trabajadoras y trabajadores durante décadas.
Denunciamos la contradicción de esta medida con la Conciliación de la vida Laboral, personal y familiar acordada por la Unión Europea en su Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres, y pedimos a nuestras y nuestros representantes en el Parlamento Europeo que no activen esta carga de profundidad en el modelo social europeo, imprescindible para sentirnos ciudadanas y ciudadanos de la Unión.
Puedes conseguir el documento en papel aquí.
Para devolver las firmas al Forum de Política Feminista tienes dos opciones:
- Por correo postal: C/ Barquillo, 44 2º Izq 28004 MADRID
- Por correo electrónico forumpf@telefonica.net
Difunde esto entre la gente que conozcas y si utilizas blogs o sitios web… animaté a poner enlaces a esta campaña de recogida de firmas. Y no olvides firmar!!!
Actualización 2/7/8:
Desde el Diario de Cádiz veo y quiero compartir contigo como se están movilizando en Latinoamérica y en muchas otras partes del mundo contra la Directiva del Retorno de Inmigrantes o la que se está conociendo como la Directiva de la Vergüenza.
Add comment Junio 27, 2008
Llamamiento de elearning papers: Training and Work. 18 de agosto de 2008.
Desde uno de los interesantes sitios del Torito Eraser 
he visto esta información:
Call for papers: Training and Work.
Quienes estéis en este mundillo conocéis la importancia de elearning papers y sí tenéis alguna iniciativa que difundir, publicar o dar a conocer a la gran audiencia de esta publicación… pues al ataqueeeee
Lo primero a destacar:
- Fecha límite de recepción: 18 de agosto de 2008
Se notifica la aceptación o el rechazo durante el mes de septiembre
La fecha de publicación (provisional) es el día 28 de noviembre de 2008
- Revisen la guía para escribir en elearning paperes desde aquí
Lo que sigue es una traducción de aquella manera de los puntos más importantes de la convocatoria:
- Temas posibles para comunicar:
- ¿Cómo está cambiando el aprendizaje y el entrenamiento en las empresas?
- ¿Cómo se adaptan el aprendizaje permanente y la vida laboral el uno al otro?
- ¿Qué nuevos socios existen para el entrenamiento profesional?
- ¿Cómo están transformándose las empresas en empresas aprendientes?
- ¿Cómo el aprendizaje informal y las herramientas 2.0 afectan al trabajo diario?
- Los papeles se pueden dirigir (más específicamente) también a los temas siguientes:
- Validación y cualificación en línea
- Certificados de ordenadores e internet
- Aprendizaje formal e informal
- Aprendizaje basado en competencias y elearning
- Mundo virtual sobre entrenamiento
- Comunidades de aprendizaje
- Trabajo colaborativo
- Nuevos socios para el aprendizaje
- Transformando empresas y organizaciones (aprendizaje a distancia, formación interna en las empresas, sistemas mixtos,…)
Recuerda el trasfondo que hay detras de este llamamiento: el aprendizaje permanente (de por vida o longlife learning) se ha convertido en el método esencial para adaptar continuamente las cualificaciones, desde la doble visión o punto de vista para que las personas se enganchen a aprender y construyan una carrera sostenible y, en paralelo, para que las compañías y empresas encuentren recursos humanos que necesitan en el marco del desarrollo de su actividades.
Esta adaptación continua de la relación entre aprendizaje y empleo genera usos y aplicaciones heterogéneas para el entrenamiento y el aprendizaje así como una necesidad de herramientas (internas y externas) en las compañías que pueden satisfacer tanto a las personas como a las masas de aspirantes.
El aprendizaje de por vida o aprendizaje continuo puede adaptarse a cada caso concreto y también desarrollar soluciones integrales para considerar todos los aprendizajes (formales y no formales) cuando se asiste y se evalúa las necesidades de aprendizaje.
De todas formas es imprescindible que quienes se interesen por este llamamiento lean, con detalle, las palabras que la gente de elearning papers han escrito para presentar la convocatoria.
Mucha suerte a todas y a todos
Add comment Junio 23, 2008
¿No vale ninguna entre 250 millones de candidatas?
Actua para lograr democracias reales.
Pasaté por http://www.femalesinfront.eu/default.asp?view=front&lang=es, firma y haz circular la petición a todas las personas que puedas.
Continue Reading Add comment Junio 11, 2008
Impactos…
Estoy leyendo mucho últimamente sobre evaluaciones de impacto por motivos laborales.
Es llamativo que desde la UE se lleva trabajando muy seriamente sobre este tema desde 2002 (e incluso desde antes) y en nuestro entorno (nacional y autonómico) estos temas se están dejando correr… ¿?¿?
¿qué es lo que sucede? ¿por qué no se apuesta duramente por esto, por ejemplo en nuestra Andalucía?
Las iniciativas más acertadas que he visto al respecto… se alejan del espíritu UE, pero en principio y en lo teórico, están muy bien… Se trata de las normativas tanto nacionales como autonómicas lanzadas con la finalidad de evaluar los impactos normativos en las cuestiones relacionadas con el género; a saber:
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“Todos los proyectos de ley y reglamentos que apruebe el Consejo de Gobierno deberán tener en cuenta de forma efectiva el objetivo de la igualdad por razón del género y del respeto a los derechos de los niños según la Convención de los Derechos del Niño. A tal fin, en la tramitación de las citadas disposiciones, deberá emitirse un informe de evaluación del impacto por razón de género del contenido de las mismas.” (Artículo 139 de la Ley 18/2003 )
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“El informe de evaluación del impacto de género deberá describir, al menos, las diferencias existentes entre las mujeres y hombres en el ámbito de actuación de las medidas que se pretenden regular en la disposición de que se trate, incluyendo los datos, desagregados por sexos, recogidos en estadísticas oficiales, así como el análisis del impacto potencial que la aprobación de dichas medidas producirá entre las mujeres y hombres a quienes van dirigidas.” (Decreto 93/2004)
y, cuando luego se tira de hemerotecas… o de estudios rigurosos… puedes encontrar opiniones como la que sigue (de la Doctora Teresa Pérez del Río, catedrática de derecho del trabajo en la UCA y una de las máximas autoridades en Europa sobre temas de desigualdades):
Las conclusiones a que se llega en dicho estudio (se refiere a un trabajo presentado en 2005 por la Asociación de Mujeres Juristas Themis sobre cómo han sido realizados los informes de impacto de género en las leyes adoptadas a partir de la entrada en vigor de dicha Ley) ponen de manifiesto que la aplicación de la Ley 30/2003 “…no está teniendo en la práctica los efectos correctores de la realidad que serían deseables …”. De los 52 proyectos de Ley presentados en el periodo analizado 6 no iban acompañados del preceptivo informe de valoración de impacto de género, 21 de los 46 informes de evaluación de impacto emitidos (el 45,65%) consisten prácticamente en la escueta aseveración de que las medidas o disposiciones contenidas en la norma en cuestión, carecen de cualquier impacto por razón de género, 18 de ellos (39,13%) hacen mención expresa a que las medidas o disposiciones contenidas en el Proyecto no introducen, o no suponen, o no generan, o no contemplan discriminación alguna por razón de sexo/ género o entre hombres y mujeres, solo 4 informes (8,69%) ponen de manifiesto que la aplicación de la norma supondrá un impacto positivo desde la perspectiva de género y en qué forma lo harán.
El Informe concluía en que la Ley está lejos de conseguir los objetivos que decía asumir y proponía “…impulsar la creación de unidades de género en todos los departamentos ministeriales, con el fin de introducir la perspectiva de género en el diseño, impulso, y evaluación de todas las políticas a desarrollar en su ámbito competencial…”
Creo que es fundamental que nos pongamos las pilas con este tipo de asuntos y empecemos a barrer nuestras casas de dentro a fuera… las casas de andalucía… porque se está acumulando demasiada ropa sucia.
Seguiremos charlando de esto…
1 comment Mayo 23, 2008
